Malgrat les dificultats tècniques, acabem el nostre curs amb el nostre agraïment per la participació tan elevada i la feina molt ben feta. Esperem que el curs us hagi servit per conèixer les eines telemàtiques que teniu a l' abast com professorat de llengües i us animem a fer-les servir i a continuar formant-vos.

Molt bon estiu.

Bea i Mar

Definicions de "collita pròpia" de les WebQuest

Inseriu aquí els vostres comentaris: avantatges i inconvenients de les WebQuest.

Aprofitem aquest espai també per compartir les primeres impressionssobre aquesta activitat i com afrontem el treball en grup.

Ens adinsem dins el món de les WebQuest de la millor manera que ho podríem fer: fent-ne una com alumnes: WebQuest... WebQuest... Web Quèeee? , així podem veure tot el procés que envolta la creació d'aquesta activitat: des de la cerca i recollida d' informació, al repartiment de tasques, el treball col-laboratiu en grup, la sintetització de la informació trobada. Finalment aprofitem també per revisitar les eines de presentació, en aquest cas, el PowerPoint.

Ens preparem per presentar a la resta de companys les nostres creacions...

Mar

Comencem avui amb el darrer gran bloc d' aquest curs: les activitats de síntesi, que intenten, d' alguna manera, aglutinar coneixement després de tot un seguit de tasques de cerca d' informació .

Comencem amb el Google i la recerca boleana, que ens permet delimitar les nostres cerques en gran mesura. Proposem un seguit d' activitats als nostres col-legues per tal de descobrir les seves habilitats "cercadores" ;-). Veiem que també hi ha el Google en català

Tot seguit ens endinsem dins el món de les caceres del tresor i intentem crear la nostra.

Per a més informació sobre caceres

Caceres d' interès:

El ruc català

Ramon Llull